地理科学学院党委始终高度重视就业工作，扎实落实就业工作“一把手”工程，不断优化完善横纵到边的就业工作制度体系，将就业质量提升度和人才社会认可度作为衡量就业工作的标尺，坚持引领与服务两条主线，形成了以育人为导向、以高质量就业为目标的就业工作理念，实施精密把脉优化个育、精准施策做好引育、精细指导夯实卓育、精心设计创新践育的“四精四育”职业素养培育行动，畅通大一激“趣”、大二强“能”、大三施“策”、大四塑“观”的职业探索全链条，强化党政班子-教学系-辅导员就业工作“一盘棋”，以“四个体系”机制牵引构建了全员促就业新格局。

     地理科学学院生涯与发展工作坊（学校首批）

（一）工作坊简介

  地理科学学院生涯与发展工作坊于2019年11月4日正式由学校授牌启动，成为学校首批十个二级学院生涯与发展工作坊之一。学院工作坊成立以来，始终以精准、深度为学生提供优质就业服务与指导为宗旨，构建了“1234”就业服务指导工作模式，即秉持促进学生就业、引领学生全面发展一个目标，聚焦“群体教育”+“个体服务”两个向度，打造着力内生长——促进职业生涯认知、着力外突破——拓展行业实践、着力立体支持模块——全链条服务技能提升的“三着力”系统，力求实现引领学生唤醒生涯意识、明确自我认知、探索职业世界、科学制定决策计划“四落地”。

（二）工作坊团队构成

  2019年成立之初，工作坊构建了专家导师+青年教师+辅导员+朋辈领航员“四位一体”的组织架构。

  工作坊负责人：陈莹莹（院党委副书记）

  成员构成：目前共有教师成员14人，学生成员20人。其中5位专家导师分别为： 教育部全国高校就业创业指导教师培训黑龙江省唯一特聘专家、东北农业大学职业发展中心主任郭勇老师，我院院长张冬有、博士生导师吴相利、博士生导师张丽娟、硕士生导师李苗，另外包含青年教师3人，辅导员6人，朋辈领航成员27人。

  （三）工作坊理念、目标

  工作坊初心：

  地理科学学院生涯与发展工作坊始终围绕“立德树人”根本任务，旨在唤醒生涯意识、建构生涯思维，贴近学生、服务学生、引领学生，通过师生“双育双导”，构建一个引领师生生涯发展的立体生涯指导与就业服务体系。

  工作坊理念：

  融合聚能，着力拓宽职业生涯教育专业化发展路径，搭建职业生涯教育学习+实践平台，促进职业生涯教育队伍专业化水平提升；辐射增能，着力激发学生追求发展的内动力，探索学涯规划+职涯规划深度融合，促进学生精准就业、引领学生全面发展。

  工作坊目标落地“三步走”路径：

        1.建好“三模块”形成“一模式”——拨准学生成长“指南针”

以学生成长内外兼修为导向，以学生精准就业、获得职业发展持续内动力为目标，构建三大成长服务模块。

  内生长：自我探索、职业认知模块，实现精准定位；

  外突破：行业实践、职业环境模块，找准靶向目标；

  勤修正：能力提升，支持系统模块，促进素质升级。

        2.搭好一个专业化平台——建好团队成员“加油站”

将工作坊打造成学习研究、工作创新的平台，有效推动专任教师与思政队伍资源融合，促进新老辅导员结伴互助，帮助团队成员业务能力提升，增强职业认同。

        3.输出一批可借鉴成果——炼好理论研究“冶炼炉”

针对大学生就业、职业发展、就业质量评价等重点、难点、热点问题进行专题研究，周期性完成研究课题，促进理论建设与实践探索双丰收。

  （四）工作坊育人成绩

  工作坊始终以学生就业、职业发展需求为导向，针对集体开展了生涯认知、校友生涯交流、朋辈生涯互助等活动，立足拓宽学生社会实践载体，发挥校地共建的最大化效应，建立了多个实习就业基地、校外志愿服务基地，将职业生涯与专业、学业、科技创新、社会实践紧密结合，实现了学涯规划+职涯规划有效融合的生涯教育模式。自2021年全省大学生职业生涯与创业规划大赛启动以来，地理科学学院生涯与发展工作坊深耕知识传授-活动内化-实践体悟-大赛锤炼的“四维”生涯教育形式，引领学生以赛促学、以学促行、以行促就，斩获多个职业生涯与创业规划奖项。

  2021年，我院荣获学校首届大学生职业生涯与创业规划大赛“优秀组织单位”，1名学生荣获个人三等奖；2022年，我院再次荣获学校大学生职业生涯与创业规划大赛“优秀组织单位”，2名学生分别荣获个人二等奖和三等奖；2023年，我院第三次荣获学校大学生职业生涯与创业规划大赛“优秀组织单位”，2名学生在大学生职业生涯与创业规划大赛中分别荣获就业赛道二等奖和成长赛道二等奖，3名教师荣获优秀指导教师荣誉称号。

2023年校大学生职业生涯与创业规划大赛

优秀组织单位