2025年7月2日上午，地理科学学院于在理工三号楼217会议室召开了2024-2025学年第二学期的课堂教学质量评价反馈会。学校理科督导组长赵文阁教授、学校督导乔权教授莅临指导，学院院长张冬有教授，分管教学副院长张玉红教授、各系主任、教研室主任、教师代表、青年教师代表参会，共同聚焦课堂教学质量提升路径，为学院教学管理工作锚定方向。

会议伊始，学校督导通报了本学期开展的课堂教学督导结果。本次教学督导采用随机听课与“27+3”模式，覆盖全院四大专业共30节课程，涉及教师25人。被听课教师职称分布情况为教授5人、副教授10人、讲师10人。经课堂教学质量评定，成绩优秀9人（占比30%），其余成绩良好（占比70%）。成绩优秀9人中副教授占7人，讲师占2人。结果显示，从教学态度、教学内容、教学效果等方面来看，教师队伍整体呈现师德师风良好、教学态度严谨的特质，但在核心环节仍存在以下问题：忽视总体教学设计、教学准备不够充分、课件制作水平有待提高、疏于课堂管理等。

教学副院长对学校督导提出的细致全面的教学评价意见表示了感谢，指出学院教师在教学过程中的一些实际问题，要求各位系主任与教研室主任要把反馈意见向各位授课教师传达到位，并表示今后学院将从学院层面继续加强对教学工作尤其是课堂教学工作的管理，加强课程大纲的审核与课程体系的科学设置。

最后，学院院长对会议进行了总结，就课堂教学长期存在的一些问题进行了归纳与反思，要求全体教师要加强师德师风建设，增强教学责任心，做好教学与科研工作的平衡。

教学督导不只是课堂的“质检仪”，更是教师成长的“助推器”。通过本次课堂教学质量反馈会，精准定位教学病灶，为学院加强教学研究、完善教研室活动、规范课堂教学与管理等工作指明了方向。地理科学学院将以本次会议为契机，持续进行教学整改，通过重塑课堂生态、技术赋能教学创新、强化过程监督管理等多维度全面提升学院教师的课堂教学水平。